FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS

“A acessibilidade representa o respeito e a valorização da diversidade humana, como instrumento de bem estar e desenvolvimento inclusivo. Significa não apenas permitir que pessoas com deficiências participem de atividades que incluem o uso de produtos, serviços e informação, mas a inclusão e extensão do uso destes por todas as parcelas presentes em uma determinada população.” www.agel.goias.gov.br/docs/.../Acessibilidade_O_que_e.doc

Apesar de já ser professora há alguns anos e ter tido a oportunidade de ter alguns alunos com necessidades especiais (auditiva e visual), ainda não conhecia nenhuma tecnologia da informação que foram criados para auxiliar no processo de ensino aprendizagem destes alunos. No curso TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS tive a oprtunidade de conhecer dois destes programas o Dasher e o Dosvox.

O DOSVOX é um sistema para microcomputadores da linha PC que se comunica com o usuário através de síntese de voz, viabilizando, deste modo, o uso de computadores por deficientes visuais, que adquirem assim, um alto grau de independência no estudo e no trabalho. E o Dasher é um software que permite os usuários escreverem sem utilizar o teclado. Pode ser adaptado para ser usado com o mouse convencional, touchpad, touch screen, roller ball, joystick, Wii Remote ou até mesmo mouses operados pelo pé ou cabeça.
É comumente utilizado por pessoas que possuem algum tipo de deficiencia e se encontram impossibilitadas de utilizar o teclado.

Atraves de atividades nestes dois programas podemos vivenciar algumas sensações e situações vividas por deficientes visuais e motora. Fiquei encantada com o Dasher (após boas horas de tentativas), mas infelizmente com o Dosvox não tive o mesmo sucesso. Achei um programa muito interessante, despertou todo o meu interesse (ouvir os sons ao digitar, ouvir as leituras dos textos pela voz do programa), porém ao tentar executar a atividade e digitar a frase proposta cheguei a uma conclusão: julgamos-nos “eficientes” em determinadas situações, mas em situações como esta percebemos o quanto somos incapazes e de “deficientes”.